鴨寶近況 (5Y4M)

從南部回來之後,鴨寶幼兒園就開學了,一樣的老問題就又出現了,每天她回家就會聽到她老是又在說「媽媽,我今天被欺負得好慘唷!」、「媽媽,都沒有人要和我玩!」

最近終於有聽到一點點不同的聲音了,「媽媽,我現在多了兩個好朋友唷~」、「媽媽,J君每次都黏著我,喜歡學我說話,說我是她的好朋友,但是我不覺得她是我的好朋友。」表示鴨寶的人際關係終於展開,雖然進展有點點慢……但有進步總是比較好的,這幾天能明顯看到的就是她的人際處理部份跟一個正常二歲的娃兒差不多 – 因為她們姐妹倆在一起時,可以觀察到鴨寶的方式和做妹妹的點寶差不多。

上週 (2014-09-20~2014-09-25) 有次鴨寶問我,為什麼點寶去幼兒園時都不會被小朋友欺負?

因為上感統的關係而有時我會自己送她去學校,每次一去,常常都在學校待到快中午才帶點寶離開,因而有時點寶會和出來活動的小孩一起玩,這些小孩可能有大班、中班、小班或幼幼班的,我想她應該是有觀察到,有時很多人圍著點寶在玩、有時候有人會去拉著點寶一起玩,但是當點寶並不想一起去玩的時候,奇怪,別人為何不會勉強點寶?

事實上,點寶很明顯的,她會和其他的孩子玩追逐遊戲,或一起撿樹葉、撿石頭等等,但是當她不想一起去玩時,會甩開拉住她的手、會大聲的說:「不要」,有時會從圍著她的人牆突圍來找我,點寶是很能明確的表現自己的好惡或是她的自由意志,而這正是鴨寶所需要學習的部份……。

最近,學期初的 IEP 討論,我提出鴨寶這學期的目標

  1. 能夠更正確的瞭解語言背後的意義
  2. 能夠更正確的解讀別人的語意及動作,分辨是否是開玩笑還是認真
  3. 能夠更佳控制自己的情緒
  4. 能夠更佳排解自己的情緒

老師也提出其實鴨寶不喜歡追逐遊戲,但是她的反應常常會讓其他的孩子誤以為她喜歡玩而更加去追她或捉弄她,也常常因為不瞭解別人是開玩笑而受到傷害,鴨寶的固著性也讓她很難去換個角度正面去思考一些事情,而這些都是鴨寶所需學習社會化的部份。

其實很感謝鴨寶現在的老師注意觀察她並適度的將問題丟給鴨寶自己處理,只是我還是有很大的焦慮覺得時間快來不及了,希望一切能在上小學之前趕上一些進度,畢竟小學之後老師就不可能像幼兒園老師這樣仔細地觀察或在適當時候切入。

加油呀~寶貝!

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